Портфоліо вчителя Гаражун Людмила Вікторівна

Невеличка, цікава,яскрава, пізнавальна книжечка для дітей 1 класу.

Хвилинки каліграфії
ДЛЯ СЛУХНЯНОГО РОТИКА

2 клас
Альбатрос питав акулу:
- А про азбуку ти чула?
- Азбука? — хвостом плескає, -
Акулятко вже читає.
а) Навчитись читати в особах.
б) Підкреслити букви, що позначають голосні звуки.

Бабин біб розцвів у дощ. Буде бабі біб у борщ.
а) Підкреслити букви, що позначають дзвінкі приголосні звуки.
б) До слова баба дібрати споріднені, позначити корінь.

Ворона проворонила вороненя.
а) Підкреслити корінь в словах.
б) Написати звукову модель до слова вороненя.

Ніс Гриць пиріг через поріг. Став на горіх, упав на поріг.
а) Напиши скоромовку по пам'яті.
б) Поясни написання слова Гриць, назви всі звуки по порядку.

В домі Діми дим.
Ой ходім туди, ходім,
Рятувати Дімин дім.
а) У першому реченні підкреслити його члени.
б) Дібрати синоніми до слова дім.

"Е-е!" - сказала буква Е,-
Звір мене не дожене!
І, ма ... Читати далі »

В одному густому лісі жили зайчата,
Дружні, веселі маленькі звірята.
Зайчата любили розважатись,
З ранку до вечора на гойдалці гойдатись.
А ще гучно били в барабан, дули в трубу:
- Бам - бам - бам!
- Бу – бу – бу!
Уявляєте, скільки шуму від них,
Від маленьких зайченяток таких?
А неподалік від зайчикової хати
Жив ведмедик волохатий.
Ні з ким ведмедик не дружив,
Ніхто йому не треба!
“Я б сам у лісі цьому жив!
Прогнати усіх треба!
Спочатку за пташок візьмусь,
А потім і до зайців доберусь.
Я не люблю пісень і сміх,
Повиганяю геть усіх!”
Сказавши це, рогатку взяв
Й стріляти у пташок почав.
Образились птахи і з лісу полетіли.
І все пісень своїх співати не хотіли.
А зайці на галяві грались,
Стрибали, весело змагались.
Ведмедик палицю узяв
Іі виганяти зайців став.
“А ну пішли, вухаті!” – закричав,
І г ... Читати далі »

М.Головач
Казка”Лисеняткова пригода”

Жила собі була весела лисяча сім`я;
Мама-лисиця,тато-лис й малятко-руденьке лисенятко.
Маленьке лисенятко Вогнехвостик дуже любив рудий свій хвостик.
Усім його показував, хвалився.
- Нема такого, як у мене,- всім хвалився,
- Він замітатиме сліди, як треба.
З таким хвостом ковдри не треба!
А гарний він який , пухнастий,
Чудовий хвостик розпрекрасний!
Край лісу знаходилось шосе широке й асфальтоване таке,
А по ньому мчать машини швидко-швидко, беззупинно.
Про безпеку дитини лиси дбали , тому правила дорожні з нею вивчали.
Та маленьке лисенятко часто пустувало,
тому правил дорожніх і не пам’ятало.
І от одного разу лисенятко пішло гулять без мами і без татка.
І між дерев собі гуляло, і пісеньку таку співало:
“Маленький Вогнехвостик я рудий,
Веселий і розумний , і прудкий!
У лісі не знайдете ви такого,
Як я, сміл ... Читати далі »

... Читати далі »

 Урок позакласного читання в 4 класі з розвитку позитивного мислення за книгою Е. Портер "Поліанна" з використанням інтерактивних методів: гронування, сенкан, навчальне дослідження тощо

Мета: Розширювати і доповнювати знання учнів про творчість зарубіжних письменників, активізувати читацьку пам’ять, формувати в учнів уміння робити висновки і висловлювати судження на основі прочитаного і посилатися під час відповіді на текст книжки, сприяти усвідомленню значимості в житті людини віри в позитив, виховувати доброзичливість, розвивати позитивне мислення.

Обладнання: книги Е. Портер "Поліанна",виставка ілюстрацій до сюжетів з книги, портретів головного героя- Поліанни, індивідуальні картки досліджень "Роль Поліанни в житті жителів міста Белдінгсвіля", набір рис характеру.

А ... Читати далі »